週明けは関東でも久しぶりにまとまった雪が降りました
玄関に、雪うさぎが🐇❄️
ほのぼのしました^ ^
ところで
幼児さんのレッスンで、
言葉の発信がゆっくりなお子さまの場合に、
私が行っていること
それはアセスメントです
アセスメントとは
・聞いたことが、どのくらいわかっていそう？
・アイコンタクト、取れている？
・動作の真似っこ（模倣）できる？
・音声の真似っこ、できる？
・注意集中、どのくらい持続できる？
・発信の様子はどうか？
などなど
レッスンに必要最低限のことを、観察しています
その中で、理解言語がどのくらいあるのか
語彙もチェック✅しています
幼児さんのレッスンは殆ど30分なので、
正確に取り切るというわけではないですが、
ある程度チェックしていると、、、
半月、1か月、2ヶ月…等
変化を見つけることができます
その場合、指導者側のメリットとして
伝え方の幅が広がる❗️
具体例をあげてみる
例えば、
「まる」とシンプルに伝える、だったのが
色がわかってきたら
「赤い、まる」と具体的になる
よく行う日常動作の言葉がわかったら
「赤い丸、書いて」と、より具体的になる
大小の概念がわかるようになったら
「小さい丸、書いて」なども伝わる
発信については、
言いにくそうだったら初めは見本を見せて
1音だけでも、出せる音だけ言ってもらったり
もちろん、音楽のレッスンなので
言葉の面について何がどのくらいできるように
というわけではないのですが、
わかる！
伝わった！
が増えることは、
お子さまにも嬉しいし、自信になります✨
そのようなわけで、
レッスンのフィードバックでは
獲得語彙の変化についても
時折りお伝えしています